REFLEXIÓN DE MARÍA VICTORIA DEL REY GIL:
La herramienta (YacaPaca), que hemos escogido para incluir en la wiki de clase, la hemos escogido porque creemos que puede ser muy útil para nuestra profesión como docentes, ya que con ella podemos crear cuestionarios, entrevistas, y fomentar que nuestros alumnos participen entre todos y cooperen para mejorar su aprendizaje y también para mejorar su relación con las TIC, para que aprendan que las TIc no solo son las redes sociales sino que pueden interactuar aprendiendo y divirtiendose.
Con esta práctica he podido conocer lo que es una wiki y para que se utiliza y en mi opinión es muy útil para no solo interactura entre nosotros sino también para poder entre todos compartir información, realizar trabajos, etc; y también entre nosotros poder ayudarnos.
En general, ha sido una práctica muy interesante, la cual, creó que utilizaré con el paso del tiempo, ya que una Wiki es fácil de crear y nos ayuda a interactuar entre todos.
Un saludo. besos
REFLEXIÓN DE ROSA GASPERETTI SANSÓ
En mi opinión esta herramienta es muy interestante y útil.
Permite que tanto profesores como alumnos puedan utilizarlo, por lo que no solo se limta a una sector del centro.
Además creo que todos tienen la posibilidad de compartir todo tipo de información, incluso videos, por lo que es una forma sencilla y rápida de aprender y compartir de forma amena y dinámica.
Con la utilización de esta herramienta podemos acercar a los alumnos las clases, a que puedan poner en común la información de cada uno y poder de esta forma enriquecerse entre todos.
Esta práctica me ha parecido muy interesante, ya que descubres multitud posibilidadesd de trabajar según el objetivo que tengas.
¡¡Un abrazo!!
martes, 29 de marzo de 2011
PRÁCTICA 5. WIKI 2.0
Nuestra herramienta se llama YACAPACA, puede ser utilizada por profesores y alumnos, ambos como usuarios e interactuar y compartir información. Con esta herramienta los usuarios pueden crear cuestionarios, encuestas, pruebas y muchas más aplicaciones, utilizando herramientas que mejoren su enseñanza.
Las aplicaciones o posibilidades que se pueden dar en el contexto educativo con esta herramiento son: compartir información de manera rápida y sencilla, los alumnos aprenden divirtiendose utilizando las Tic y un programa novedoso para ellos. Los profesores pueden mejorar el aprendizaje de los alumnos, hacerles descubrir, experimentar y trabajar cooperativamente.
Está herramienta es sencilla, útil y fácil de utilizar; para trabajar cooperativamente.
Su URL es: http://www.yacapaca.com
Realizado por María Victoria Del Rey Gil y Rosa Gasperetti Sansó
Las aplicaciones o posibilidades que se pueden dar en el contexto educativo con esta herramiento son: compartir información de manera rápida y sencilla, los alumnos aprenden divirtiendose utilizando las Tic y un programa novedoso para ellos. Los profesores pueden mejorar el aprendizaje de los alumnos, hacerles descubrir, experimentar y trabajar cooperativamente.
Está herramienta es sencilla, útil y fácil de utilizar; para trabajar cooperativamente.
Su URL es: http://www.yacapaca.com
Realizado por María Victoria Del Rey Gil y Rosa Gasperetti Sansó
martes, 22 de marzo de 2011
REFLEXIÓNES INDIVIDUALES. PRÁCTICA 4 (ANIMOTO)
ROSA GASPERETTI SANSÓ
La realización del spot me ha resultado divertida, es una forma original, sencilla y amena para tratar temas como, en este caso, la importancia de la educación para la formación y futuro de las personas, y por ello para el futuro de la sociedad.
En unos minutos se puede obtener un video en el que se muestre lo más importante sobre un tema de una forma clara y motivadora, ya que la información es sencilla, gráfica y poco teórica. De esta forma lo que queremos transmitir llega a nuestros receptores de forma eficaz y no les deja indiferentes.
Además puede dar pie a una recepción activa de la información, ya que no todo el mensaje no es dado, sino que implica que el receptor piense y reflexione sobre el tema planteado. Con ello favorecemos un aprendizaje crítico alejado de la mera repetición de los contenidos.
MARÍA VICTORIA DEL REY GIL
Me ha gustado mucho está práctica, ya que me ha parecido entretenida y fácil de hacer. Además con ella, podemos realizar videos sencillamente, para que así a la hora de exponer una idea siempre será más útil utilizar un video, y más clara para los alumnos.
Con el video intentamos implicar a los receptores a que reflexionen sobre la información que damos, en nuestro caso la importancia que tiene la educación, porque educar, es formar a personas para que se desarrollen en el futuro.
Para concluir destaco lo divertida y práctica que me ha resultado la realización de esta práctica, para el día de mañana poder utilizarla en clase.
UN SALUDO, ROSA Y VICKY
miércoles, 16 de marzo de 2011
Práctica 4. Audivisuales. Explicación del video
Hemos realizado este spot publicitario, con un programa llamado Animoto, en el cual se pueden hacer video gratis de 30 segundos y si quieres mas tiempor pues pagas una cantidad de dinero. Nuestro video trata sobre la importancia que tiene la educación en la formación de las personas, porque la educación no es solo enseñar materia teórica, sino que con ella conseguimos que el niño aprenda los valores, las actitudes, los contenidos, destrezas etc; que debe desarrollar a lo largo de su vida.
La educación es un derecho fundamental de las personas y nos permite que las sociedades evolucionen hacia un futuro acorde con las necesidades de cada momento, porque las sociedades se encuentran en continuo cambio, más aun en esta época donde toda sociedad esta globalizada.
En general, sin educación no hay futuro, todos formamos parte de ella.
Hemos visto los videos de nuestros compañeros y nos han parecido muy interesanes, porque en todos se busca la novedad e impactar al receptor, los que más nos han gustado han sido los de: María e Isa, Leonor y Arantxa, Rosa y Carmen, Rocio y Meriem, Lucia y Maria, y también el de Gini, Inma y Miguel Ángel.
Realizado por Rosa Gasperetti Sansó y María Victoria Del Rey Gil
Un Saludo
BESOS
La educación es un derecho fundamental de las personas y nos permite que las sociedades evolucionen hacia un futuro acorde con las necesidades de cada momento, porque las sociedades se encuentran en continuo cambio, más aun en esta época donde toda sociedad esta globalizada.
En general, sin educación no hay futuro, todos formamos parte de ella.
Hemos visto los videos de nuestros compañeros y nos han parecido muy interesanes, porque en todos se busca la novedad e impactar al receptor, los que más nos han gustado han sido los de: María e Isa, Leonor y Arantxa, Rosa y Carmen, Rocio y Meriem, Lucia y Maria, y también el de Gini, Inma y Miguel Ángel.
Realizado por Rosa Gasperetti Sansó y María Victoria Del Rey Gil
Un Saludo
BESOS
martes, 15 de marzo de 2011
Reflexiones Individuales Práctica 3 (JCLIC)
REFLEXIÓN DE MARIA VICTORIA
Esta práctica me ha encantado, porque con ella he podido aprender a realizar actividades que luego podre realizar a mis alumnos, para fomentar la creatividad, y la ilusión por aprender a utilizar las Tic. Además ha sido una práctica interesante y a la vez divertida, y con ella he podido comprender que las Tic pueden resultar sencillas si sabes comprenderlas y adaptarte un poco a ellas.
Las tic nos proporcionan muchos contenidos que no conocemos y que nos pueden ayudar a desarrollarnos como docentes y a facilitar el aprendizaje de los alumnos e inculcarles que las Tic no solo son las redes sociales sino que además nos pueden ayudar a aprender y a desarrollar nuestra inteligencia, fomentando la lectura, actividades que hay en jclic como: sopa de letras, puzzles, ejercicios de completar etc..., y multitud de actividades más.
Para mí, conocer el JCLIC, creo que me ha servido mucho y que me servira a lo largo de mi desarrollo no solo por la carrera o por mi profesión, sino además para el desarrollo de actividades en todas las materias y aspectos de mi vida.
Un Saludo, María Victoria
¡Me ha encantado esta prática!
REFLEXIÓN DE ROSA
Esta práctica me ha encantado, porque con ella he podido aprender a realizar actividades que luego podre realizar a mis alumnos, para fomentar la creatividad, y la ilusión por aprender a utilizar las Tic. Además ha sido una práctica interesante y a la vez divertida, y con ella he podido comprender que las Tic pueden resultar sencillas si sabes comprenderlas y adaptarte un poco a ellas.
Las tic nos proporcionan muchos contenidos que no conocemos y que nos pueden ayudar a desarrollarnos como docentes y a facilitar el aprendizaje de los alumnos e inculcarles que las Tic no solo son las redes sociales sino que además nos pueden ayudar a aprender y a desarrollar nuestra inteligencia, fomentando la lectura, actividades que hay en jclic como: sopa de letras, puzzles, ejercicios de completar etc..., y multitud de actividades más.
Para mí, conocer el JCLIC, creo que me ha servido mucho y que me servira a lo largo de mi desarrollo no solo por la carrera o por mi profesión, sino además para el desarrollo de actividades en todas las materias y aspectos de mi vida.
Un Saludo, María Victoria
¡Me ha encantado esta prática!
REFLEXIÓN DE ROSA
La utilización de este material para el aprendizaje de nuestros alumnos me parece muy interesante, ya que se esta manera se fomenta la creatividad o la motivación de nuestros alumnos. Los niños son capaces de aprender divirtiéndose, desarrollando además destrezas digitales como el manejo del ratón, apagar y encender el ordenador, conocer cómo se buscan las distintas aplicaciones…
Este programa nos da la posibilidad de utilizarlo para todo tipo de materias, con distintos contenidos, distintas edades, favoreciendo o potenciando distintos aspectos cognitivos según la utilización de un juego u otro, pudiéndolo adaptar además a las características de cada uno de nuestros alumnos según sus capacidades, los juegos que se pueden usar son muy variados, se pueden personalizar… En decir, esta forma de aprender y trabajar con los alumnos nos da una gran variedad para utilizarlo.
En definitiva la utilización de Jclic hace que los alumnos puedan aprender de forma amena, fomentando además otras capacidades.
¡Un beso!
Realizado por Rosa Gasperetti Sansó
Reflexión Individual Práctica 2 (Licencias Creative Commons)
REFLEXIÓN DE MARIA VICTORIA
En la práctica 2, las Licencias Creative Commons he podido aprender multitud de cosas sobre las fotografías, videos, audios etc; para así no solo utilizar estos materiales para mi uso personal sino también respetando el trabajo de personas que lo han hecho, pudiendome beneficiar de ello pero en ningún momento apropiarme.
En mi opinión, las licencias en los trabajos o cualquier documento son muy importantes porque cada persona debe desarrollar su trabajo esforzandose el mismo, vale que te ayudes de otros ya hechos pero siempre citandolos y no darte el mérito de trabajos de otras personas, porque eso no sería para nada justo. Estoy de acuerdo con que la gente comparta sus documentos para así el uso y disfrute de todas las personas pero sin olvidarnos de que una cosa es utilizarlas de buen modo, es decir citando al autor, pero no copiar exactamente porque la cuestión es que tu aportes tus ideas puntos de vista y todo lo que te parezca apropiado para mejorarlo.
En general, las licencias son importantes y es debido mirar si una fotografía, por ejemplo, la tiene o no porque puedes tener el problema de que tenga copyright o que no puedas ser compartida y tu la utilices ilegalmente, lo cual no sería lo correcto.
Un saludo, María Victoria
¡Utilizad los documentos con licencia!
REFLEXIÓN DE ROSA
En la práctica 2, las Licencias Creative Commons he podido aprender multitud de cosas sobre las fotografías, videos, audios etc; para así no solo utilizar estos materiales para mi uso personal sino también respetando el trabajo de personas que lo han hecho, pudiendome beneficiar de ello pero en ningún momento apropiarme.
En mi opinión, las licencias en los trabajos o cualquier documento son muy importantes porque cada persona debe desarrollar su trabajo esforzandose el mismo, vale que te ayudes de otros ya hechos pero siempre citandolos y no darte el mérito de trabajos de otras personas, porque eso no sería para nada justo. Estoy de acuerdo con que la gente comparta sus documentos para así el uso y disfrute de todas las personas pero sin olvidarnos de que una cosa es utilizarlas de buen modo, es decir citando al autor, pero no copiar exactamente porque la cuestión es que tu aportes tus ideas puntos de vista y todo lo que te parezca apropiado para mejorarlo.
En general, las licencias son importantes y es debido mirar si una fotografía, por ejemplo, la tiene o no porque puedes tener el problema de que tenga copyright o que no puedas ser compartida y tu la utilices ilegalmente, lo cual no sería lo correcto.
Un saludo, María Victoria
¡Utilizad los documentos con licencia!
REFLEXIÓN DE ROSA
En mi opinión creo que la utilización de las licencias Creative Commons supone que en nuestras clases como futuras docentes les mostramos a nuestros alumnos la mejor forma de utilizar las posibilidades que nos puede ofrecer internet, como el uso de fotos, videos, música… La utilización con este tipo de licencias significa que su autor te concede la posibilidad de utilizar legalmente sus aportaciones, cumpliendo siempre con los requisitos o condiciones que establece.
Aunque la utilización del material con este tipo de licencias nos limita bastante las opciones comparado con la cantidad de contenido que podemos encontrar en internet, su utilización sigue teniendo todas las ventaja e incluso más que los demás contenidos que podemos encontrar en la red, ya que siguen siendo útiles para el desarrollo y fomento de la creatividad o la motivación.
Al utilizar con tenidos con licencias tenemos la posibilidad de mejorar, editar o adaptar la información según nos convenga.
Nosotros como profesores somos muchas veces modelo para nuestros alumnos, por ello tiene mucha importancia que utilicemos materiales legales para que los niños aprendan a reconocer y apreciar el trabajo de los demás.
En definitiva el uso de elementos con licencia tiene multitud de ventajas, más de las que aquí se mencionan, pero como resumen este tipo de material es el más conveniente para poder utilizar de forma segura y teniendo en cuanta el esfuerzo de otros.
¡Un sludo muy grande!
Rosa Gasperetti Sansó
miércoles, 2 de marzo de 2011
PRÁCTICA 3
DISEÑO DE UN RECURSO MULTIMEDIA DIDÁCTICO EN UN SITUACIÓN DE ENSEÑANZA EN LOS NIVELES DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
Estos recursos que hemos diseñado, tanto sopa de letras, puzzle doble y puzzle de agujero irán destinados a enseñar a niños de entre 8 y 9 años, es decir, de tercero de Educación Primaria para el área de Conocimiento del Medio.
Con ello pretendemos que adquieran conocimientos sobre el tema de "Los animales".
Todo ello, realizado para fomentar la competencia digital y tratamiento de la información de los alumnos, consiguiendo que estos aprendan divirtiendose y de forma motivada.
Imagen del puzzle de agujero:
Imagen de la puzzle doble:
Imagen de la Sopa de letras:
Reflexión Grupal
Nos ha parecido una práctica muy interesante, ya que hemos aprendido multitud de actividades para hacer que nuestros alumnos aprendan a interactuar con las nuevas tecnologías y además desarrollar las actividades de clase.
Vemos interesante esta metodología para aprender, ya que es una forma distinta a la habitual de enfocar el aprendizaje del alumno, fomentando su curiosidad y motivación. Tanto por la materia que por las nuesvas tecnologías.
Realizado por Rosa Gasperetti Sansó y María Victoria Del Rey Gil
Esta práctica ha sido enviada a suma por María Victoria Del Rey Gil
Un Saludo
PRÁCTICA 2. LAS LICENCIAS CREATIVE COMMONS
PRÁCTICA 2, LICENCIAS CREATIVE COMMONS
1. ¿Qué son las licencias Creative Commons?
Son un tipo de licencias sobre videos, imágenes, música, etc., pertenecientes a una corporación americana sin ánimo de lucro que lo que buscaba era beneficiar a todo el mundo y que las personas se pudiesen beneficiar de los archivos de otros para su trabajo, oficio etc. Pudiendo así cada uno compartir con los demás sus archivos, quedando claro quien es el autor de dicho archivo.
Este proyecto de las licencias fue iniciado en España en febrero del año 2003, cuando la Universidad de Barcelona (UB) quiso establecer un sistema para poder publicar material docente siguiendo el ejemplo de otras universidades. Decidieron elegir el sistema de licencias de Creative Commons y establecieron un acuerdo para trabajar con ellos, adaptando las licencias tanto en castellano como en catalán. En febrero del año 2004 se abre una lista de discusión sobre las licencias donde participa mucha gente.
A partir del día 1 de octubre de 2004 las licencias de Creative Commons adaptadas a la legislación española, están disponibles para todos en castellano y catalán.
Con una licencia de Creative Commons, mantienes tus derechos de autor pero permites a otras personas copiar y distribuir tu obra, siempre y cuando reconozcan la correspondiente autoría.
2. ¿Qué tipos de licencia existen?
Observando las licencias Creative Commons podemos destacar que hay un total de seis licencias Creative Commons para escoger, pero primero hay que destacar cuatro que se irán unión formando las seis. Las primeras cuatro licencias son:
Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría. Permite copiar, distribuir, exhibir ejecutar las obras y usar comercialmente.
No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales. Nos se puede distribuir comercialmente.
Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada. Permite copiar, distribuir, exhibir ejecutar las obras y usar comercialmente.
Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas. Permite copiar, distribuir, exhibir ejecutar las obras y usar comercialmente.
Con estas cuatro condiciones combinadas se pueden generar las seis licencias que se pueden escoger:
Reconocimiento (by): Permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción.
Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.
Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.
Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.
3. ¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?
Para citar correctamente este tipo de recursos es necesario poner, el nombre del autor de la imagen/documento/texto etc., y a continuación la URL que hemos obtenido.
4. Incluye los recursos que has encontrado en tu blog de prácticas, citando correctamente su procedencia y el tipo de licencia.
Ha sido encontrado en:
http://www.issuu.com/
Su autora es Meriwels y el texto fue creado el 6 de diciembre de 2010 y posee Licencia Creative Commons
Todos estos documentos serán utilizado en las clases de conocimiento del aula, con alumnos de segundo de primaria. Con el objtetivo de que:
los alumnos sepan diferenciar los animales domésticos de los salvaje, que vean ejemplos de cada uno de ellos.
5. ¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia Creative Commons en el ámbito educativo?
Algunas de las ventajas de las que nos podemos beneficiar de las licencias Creative Commons en nuestras aulas es que tenemos a la disposición una gran variedad de imágenes, videos, documentos… útiles para fomentar el interés de los alumno, desarrollar la creatividad o la motivación, utilizando material legalmente al poseer licencia.
El hecho de utilizar material con licencia, en algunos casos, nos permite mejorar o renovar el contenido según nuestro propio criterio.
Pensamos que es apropiado, obvio y lógico que los autores tengan la posibilidad de decidir y establecer algunas restricciones en el uso del material que ofrece. El autor puede desear que su material no sea utilizado para un uso comercial, que no se puedan hacer imitaciones o simplemente que se reconozca quien ha creado ese material citando al autor.
Al utilizar material con licencia le estamos mostrando a nuestros alumnos el respeto y la valoración del trabajo de otras personas, su reconocimiento al utilizarlo…
También nos sentimos más cómodos usando un contenido legal, nosotros hacemos lo correcto y le demostramos a los alumnos que se puede trabajar perfectamente con este tipo de contenidos, siendo unos buenos ciudadanos al respetar los derechos que el autor establece.
Otra de las ventajas es que al citar al autor, los alumnos interesados por el material puedan saber donde poder encontrar ese contenido o alguno relacionado, para poder verlo de nuevo, indagar más sobre aquello que se ha visto, difundirlo a otras personas... con ello el contenido se extiende, se puede complementar, que crezca en contenido, en calidad y en audiencia.
Ha aumentado en número de personas que con las licencias Creative Commons utiliza los contenidos de una forma más activa y con más visitas, lo que supone que los creadores se vean beneficiados.
Con los contenidos con licencia tienes claro lo que puedes o no hacer con ello, sin embargo con aquellos que no tienen no sabes de qué forma lo puedes usar, siendo de vez en cuando el contenido algo confuso. Por el contrario los contenidos con licencia suelen ser contenido con la utilización de un lenguaje claro, directo y sencillo, para de este modo facilitar la comprensión.
Toda la información de esta página la hemos obtenido en las siguientes URL:
http://es.creativecommons.org/licencia/
http://www.flickr.com/
http://issuu.com/
Práctica realizada por Rosa Gasperetti Sansó y María Victoria Del Rey Gil
Un Saludo
1. ¿Qué son las licencias Creative Commons?
Son un tipo de licencias sobre videos, imágenes, música, etc., pertenecientes a una corporación americana sin ánimo de lucro que lo que buscaba era beneficiar a todo el mundo y que las personas se pudiesen beneficiar de los archivos de otros para su trabajo, oficio etc. Pudiendo así cada uno compartir con los demás sus archivos, quedando claro quien es el autor de dicho archivo.
Este proyecto de las licencias fue iniciado en España en febrero del año 2003, cuando la Universidad de Barcelona (UB) quiso establecer un sistema para poder publicar material docente siguiendo el ejemplo de otras universidades. Decidieron elegir el sistema de licencias de Creative Commons y establecieron un acuerdo para trabajar con ellos, adaptando las licencias tanto en castellano como en catalán. En febrero del año 2004 se abre una lista de discusión sobre las licencias donde participa mucha gente.
A partir del día 1 de octubre de 2004 las licencias de Creative Commons adaptadas a la legislación española, están disponibles para todos en castellano y catalán.
Con una licencia de Creative Commons, mantienes tus derechos de autor pero permites a otras personas copiar y distribuir tu obra, siempre y cuando reconozcan la correspondiente autoría.
2. ¿Qué tipos de licencia existen?
Observando las licencias Creative Commons podemos destacar que hay un total de seis licencias Creative Commons para escoger, pero primero hay que destacar cuatro que se irán unión formando las seis. Las primeras cuatro licencias son:
Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría. Permite copiar, distribuir, exhibir ejecutar las obras y usar comercialmente.
No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales. Nos se puede distribuir comercialmente.
Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada. Permite copiar, distribuir, exhibir ejecutar las obras y usar comercialmente.
Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas. Permite copiar, distribuir, exhibir ejecutar las obras y usar comercialmente.
Con estas cuatro condiciones combinadas se pueden generar las seis licencias que se pueden escoger:
Reconocimiento (by): Permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción.
Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.
Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.
Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.
3. ¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?
Para citar correctamente este tipo de recursos es necesario poner, el nombre del autor de la imagen/documento/texto etc., y a continuación la URL que hemos obtenido.
4. Incluye los recursos que has encontrado en tu blog de prácticas, citando correctamente su procedencia y el tipo de licencia.
Vamos ha añadir como requiere la práctica documentos utiles que podriamos usar en una clase de Educación Primaria, en el área de conocimiento del medio, el tema el cuan nos vamos a centrar es el de "Los animales":
Con este video, queremos que nuestros alumnos vean que es un animal de doméstico
http://www.flickr.com/photos/cotallo-nonocot/3661630959/in/photostream/
Este video ha sido creado por José Antonio Cotallo López y ha sido encontrado en:
http://www.flickr.com/photos/cotallo-nonocot/3661630959/
Posee algunos derechos reservados como:
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.0/deed.es
Con esta imagen, queremos que vean que es un animal salvaje.
Esta imagen pertenece Guadencio Garcinuño, encontrada en:
Además poseee algunos derechos reservados como:
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/deed.es
Este documentos, los utilizariamos para ver los conocimientos previos que tienen los alumnos de 2 de primaria sobre los animales de granja.
Ha sido encontrado en:
http://www.issuu.com/
Su autora es Meriwels y el texto fue creado el 6 de diciembre de 2010 y posee Licencia Creative Commons
Todos estos documentos serán utilizado en las clases de conocimiento del aula, con alumnos de segundo de primaria. Con el objtetivo de que:
los alumnos sepan diferenciar los animales domésticos de los salvaje, que vean ejemplos de cada uno de ellos.
5. ¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia Creative Commons en el ámbito educativo?
Algunas de las ventajas de las que nos podemos beneficiar de las licencias Creative Commons en nuestras aulas es que tenemos a la disposición una gran variedad de imágenes, videos, documentos… útiles para fomentar el interés de los alumno, desarrollar la creatividad o la motivación, utilizando material legalmente al poseer licencia.
El hecho de utilizar material con licencia, en algunos casos, nos permite mejorar o renovar el contenido según nuestro propio criterio.
Pensamos que es apropiado, obvio y lógico que los autores tengan la posibilidad de decidir y establecer algunas restricciones en el uso del material que ofrece. El autor puede desear que su material no sea utilizado para un uso comercial, que no se puedan hacer imitaciones o simplemente que se reconozca quien ha creado ese material citando al autor.
Al utilizar material con licencia le estamos mostrando a nuestros alumnos el respeto y la valoración del trabajo de otras personas, su reconocimiento al utilizarlo…
También nos sentimos más cómodos usando un contenido legal, nosotros hacemos lo correcto y le demostramos a los alumnos que se puede trabajar perfectamente con este tipo de contenidos, siendo unos buenos ciudadanos al respetar los derechos que el autor establece.
Otra de las ventajas es que al citar al autor, los alumnos interesados por el material puedan saber donde poder encontrar ese contenido o alguno relacionado, para poder verlo de nuevo, indagar más sobre aquello que se ha visto, difundirlo a otras personas... con ello el contenido se extiende, se puede complementar, que crezca en contenido, en calidad y en audiencia.
Ha aumentado en número de personas que con las licencias Creative Commons utiliza los contenidos de una forma más activa y con más visitas, lo que supone que los creadores se vean beneficiados.
Con los contenidos con licencia tienes claro lo que puedes o no hacer con ello, sin embargo con aquellos que no tienen no sabes de qué forma lo puedes usar, siendo de vez en cuando el contenido algo confuso. Por el contrario los contenidos con licencia suelen ser contenido con la utilización de un lenguaje claro, directo y sencillo, para de este modo facilitar la comprensión.
Toda la información de esta página la hemos obtenido en las siguientes URL:
http://es.creativecommons.org/licencia/
http://www.flickr.com/
http://issuu.com/
Práctica realizada por Rosa Gasperetti Sansó y María Victoria Del Rey Gil
Un Saludo
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